StudienVerlag

Vorwort . . 15

I. Pommern . . 25
1. Einleitung . . 27
2. Stargard . . 34
3. Stettin . . 72
4. Beigard und Treptow an der Rega . .  141
5. Anklam . . 160
6. Stolp . . 183
7. Köslin  . . 188
8. Kammin  . . 196

II. Königreich Preußen (Ostpreußen) und Westpreußen
1. Einleitung  . . 229
2. Königsberg  . . 233
3. Memel  . . 345
4. Heilsberg  . . 369
5. Insterburg  . . 377
6. Quittainen  . . 389
7. Tilsit  . . 392
8. Johannisburg  . . 402
9. Marienburg  . . 408
10. Elbing  . . 427
11. Marienwerder  . . 455
12. Bromberg  . . 470
13. Stolzenberg  . . 487
14. Graudenz  . . 493

III. Schlesien
1. Einleitung  . . 527
2. Breslau  . . 537
3. Glogau, Nistitz, Osten, Nieder-Zauche  . . 625
4. Schmiedeberg, Hirschberg . . 680
5. Glatz . . 721
6. Schweidnitz, Reichenbach, Silberberg . . 743
7. Neisse . . 788
8. Brieg . . 814
9. Löwenberg . . 823
10. Exkurs: Die Feldlogen 1778/79 in Schlesien . . 833

Anhang
Quellen- und Literaturverzeichnis . . 866
Archivalische Quellen . . 866
Gedruckte Quellen und Literatur . . 881
Abkürzungen . . 911
Register . . 914
Personen . . 914
Orte, Länder, Institutionen . . 991
Logen, Präfekturen, Zirkel . . 1016
Sachen und Begriffe . . 1024

Introduction . . 7
Virtual Spaces for Playing and Learning: Gender-Sensitive Reflections, Examples, and Consequences . . 11
The Invisible Gender of the New Media . . 25
Gender and E-Learning Gender Gap in the Perception of Communication in Virtual Learning Environments . . 31
Text-Based Learning versus Learning with Computer Simulations: Does Gender Matter? . . 39
Speaker/Gender Effect: Effects of Using Female Voices for Auditory Explanatory Text . . 53
A Methodological Approach to Address Individual Factors and Gender Differences in Adaptive E-Learning . . 71
Gender Differences in Technological Sciences as Self-Fulfilling Prophecies:
Stereotype Threat in E-Learning . . 85
Gender-Sensitive E-Learning between Rhetoric and Reality? . . 91
Gender-Sensitive E-Learning Didactics in Information and Communication Technology Courses and Career Counselling: A Case Study of an Online Gender-Sensitivity Training for Teachers and Career Counsellors . . 103
Best Practice Example: Gender in Continuing Vocational Training . . 113
Delta3: An "E-Gender-Strategy Project" of the TU, BOKU & Academy of Fine Arts in Vienna . . 127
Gender Mainstreaming and E-Learning: The Accomplishment of Checklists and Guidelines . . 141
Gender Training for E-Learning Projects . .  157
Gender Mainstreaming of E-Learning Courses: Theoratical Review, Design Considerations, and Usage Differences . . 171
Help! I Am Becoming a Dad! E-Learning for Real Men: A Digital Guide for Fathers-To-Be . . 195
Gender and Educational Games LizzyNet: Self-Directed Learning and Educational Games . . 205
Japan: Games for, by and about Girls . . 223
Learning Can't Be Fun, Can It? . . 241
Warriors from Mars, Archers from Venus? - Gender Differences in Massively Multiplayer Online Role Playing Games . . 263
Improving Game Design by Understanding the Gender Differences: The Cognitive Approach . . 281
A Roleplay for Girls: The Research Based Development of an Interactive Career Platform . . 293
Historical Missions as Mobile Edutainment-Applications on School Trips. Pilot Project: "Golden Times" at Weimar - A Mobile Adventure in German Classicism . . 309

Dank . . 7
Erklärung der Symbole . . 9
Vorwort . . 11
Einführung . . 17

Teil I: Vignettenarbeit . . 19

Kapitel 1: Lernseitige Blicke auf den Unterricht . . 21
 Alle reden vom Lernen, aber wie? . . 21
 „Lernseits" tobt das Leben . . 24
 Auf der Suche nach dem Pädagogischen Takt . . 28

Kapitel 2: Vignetten als Klangkörper des Lernens . . 31
 Was Vignetten sind und was sie wollen . . 34
 Wie Vignetten verfasst werden . . 36
 Die Lektüre der Vignette . . 38
 Was wir durch die Arbeit mit Vignetten gewinnen . . 41

Kapitel 3: Atelier zur Erforschung professioneller Praxis . . 43
 Vignettenlektüre: Lernseitigkeit in den Blick bekommen . . 43
 (Um-)Lernen in professioneller Gemeinschaft . . 47
 Anleitungen zur Vignettenlektüre . . 51

Teil II: Vignettensammlung . . 55

Teil III: Vignettenlektüren . . 91

Aus der Welt der Wissenschaft
 Horst Rumpf: Szenarien . . 93
 Carol Arm Tomlinson: Chancen . . 112
 Mike Rose: Dilemmata . . 116

Aus der Innsbrucker Forschungswerkstatt
 Peter Friedle: Zeit . . 123
 Ingrid Handle: Schweigen . . 127
 Stephanie Mian: Leidenschaft . . 130
 Anneliese Nageler-Schluga: Unterbrechen . . 132
 Zita Schatzl: Leiblichkeit . . 134
 Birgit Schlichtherle: Bewerten . . 137
 Johanna F. Schwarz: Zuschreiben . . 142
 Josef Vögele: Zwischen . . 146
 Tanja Westfall-Greiter: Üben . . 148

Literaturverzeichnis . . 153

Über uns . . 159